19-02-2015

Hoy nos centramos en acabar la actividad empezada en la clase del martes donde se utilizó la metodología de aprendizaje cooperativo. La práctica consistía en responder a cinco preguntas trabajadas anteriormente en el grupo.

(Práctica entregada en papel)

LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES: DIMENSIONES Y CARACTERÍSTICAS. APRENDIZAJE COOPERATIVO. 17-02-2015.

¿Y si llevamos a la práctica el aprendizaje cooperativo?

En el día de hoy llevamos a cabo una clase a través de la metodología del aprendizaje cooperativo. Este consiste en originar conocimiento a partir de grupos. Para ello, la profesora nos dividió en grupos de tres, donde cada componente pertenecía a un número del uno al tres. Comenzamos realizando un trabajo individual componiendo un propio resumen de los contenidos que nos había tocado a cada uno. Una vez finalizado, nos juntamos por expertos, es decir, por equipos con el mismo número. Una vez puesto en común con los compañeros el contenido realizado, tuvimos que juntarnos con el grupo inicial y explicarles a nuestros compañeros el tema que a cada uno les había tocado.

Para entender mejor lo explicado, me apoyaré también en esta imagen que resume este tipo de aprendizaje:

Esta metodología me ha parecido muy útil y efectiva, puesto que puedes dividir el contenido a trabajar y acceder mejor a él. Del mismo modo, al tener el rol de docente consolidamos mejor los conocimientos. También se genera responsabilidad y compromiso por el tema, sin embargo esto puede ser un defecto ya que podemos correr el riesgo de que alguno de los participantes del grupo no se comprometa a realizar el trabajo.